సారా అబౌ అజార్, క్రిస్టెల్లె హన్నా, రివా సబ్బాగ్, కరెన్ సయాద్, రీటా టటియానా అబి-యూన్స్, మేరీ నాడర్, జీన్ క్లాడ్ ఎల్-అరమౌని, జోస్ బౌ నాసిఫ్, జూలియానా బ్రీడీ మరియు హనీ తమీమ్
ఉద్దేశ్యం: మానసిక రుగ్మతలతో పోల్చితే సమాజం జీవసంబంధమైన అనారోగ్యాలకు ఎక్కువ ప్రాధాన్యతనిస్తుంది. లెబనాన్లో, మానసిక రుగ్మతల పట్ల జ్ఞానం, వైఖరి మరియు అభ్యాసం (KAP)లో అంతరం గమనించబడింది. మేము విశ్వవిద్యాలయ విద్యార్థులలో మానసిక అనారోగ్యాలకు సంబంధించి KAPని అంచనా వేయడం మరియు సామాజిక-జనాభా లక్షణాలు, విద్యాపరమైన అంశాలు మరియు మానసిక రుగ్మతలకు గతంలో బహిర్గతం అయిన వాటి ఆధారంగా వారి దృక్పథాన్ని పోల్చడం లక్ష్యంగా పెట్టుకున్నాము .
పద్ధతులు: లెబనీస్ విశ్వవిద్యాలయ విద్యార్థులలో క్రాస్ సెక్షనల్ అధ్యయనం నిర్వహించబడింది. ఒక ప్రశ్నాపత్రాన్ని 598 మంది విద్యార్థులు నింపారు. రెండు రకాల రుగ్మతల కోసం ప్రత్యేక ప్రశ్నల ద్వారా KAP అంచనా వేయబడింది: ఆందోళన మరియు నిరాశ (AD) మరియు స్కిజోఫ్రెనియా మరియు బైపోలార్ డిజార్డర్ (SBD). ప్రశ్నాపత్రంలో 4 విభాగాలు ఉన్నాయి, వీటిలో 5 సమాధానాలు ఎంచుకోవచ్చు. ప్రతి 4 విభాగాలకు సగటు స్కోర్ రూపొందించబడింది.
ఫలితాలు: విద్యార్థుల సగటు వయస్సు 20.9 (±2.1). AD మరియు SBD యొక్క "కారణాల" సగటు స్కోర్లు వరుసగా 3.1 (±0.57) మరియు 3.3 (±0.6). AD మరియు SBD యొక్క "నాలెడ్జ్" యొక్క సగటు స్కోర్లు వరుసగా 3.6 (±0.7) మరియు 3.4 (±0.7). "ఆటిట్యూడ్" కొరకు, సగటు స్కోర్లు ADకి 3.6 (±0.6) మరియు SBDకి 3.4 (±0.6). "ప్రాక్టీస్"కి సంబంధించి, ADకి సగటు స్కోర్లు 3.2 (±0.5), మరియు SBDకి 3.2 (±0.4). "ఆరోగ్యం" అధ్యయన రంగం, ఉన్నత విద్యా స్థాయి, స్త్రీ లింగం మరియు మానసిక అనారోగ్యంతో బాధపడుతున్న రోగులకు మునుపటి బహిర్గతం వంటి అంశాలు KAPలో అధిక స్కోర్లతో సంబంధం కలిగి ఉన్నట్లు కనుగొనబడింది.
ముగింపు: సమాజం యొక్క సాధారణ అవగాహన మరియు మానసిక రుగ్మతల నిర్వహణను మరింత పెంచడానికి లెబనాన్లో మెరుగైన విద్యా ప్రణాళికలు అవసరం.