ఇంటర్నేషనల్ జర్నల్ ఆఫ్ మెంటల్ హెల్త్ & సైకియాట్రీ

బెంగుళూరులోని ఎంచుకున్న పాఠశాలల్లో మానసిక వైకల్యం ఉన్న పిల్లలతో తల్లుల ప్రత్యక్ష అనుభవం: ఒక దృగ్విషయ విధానం

అలీషా రిజల్

బెంగుళూరులో వారి తల్లులు నివసించినట్లుగా ఇంట్లో ఉన్న మానసిక వికలాంగ పిల్లల సంరక్షణ అనుభవాలను అన్వేషించడానికి మరియు వివరించడానికి గుణాత్మక రూపకల్పన ఉపయోగించబడింది. ప్రత్యేక పాఠశాలకు హాజరైన MR ఉన్న బిడ్డను సంరక్షిస్తున్న పదిహేను మంది తల్లుల ఉద్దేశపూర్వకంగా ఎంపిక చేయబడిన నమూనాతో దృగ్విషయ ఇంటర్వ్యూలు నిర్వహించబడ్డాయి. కొలాజీ యొక్క విశ్లేషణను ఉపయోగించి తల్లుల జీవిత అనుభవాలు నేపథ్యంగా విశ్లేషించబడ్డాయి. డేటాలో ఆరు ప్రధాన థీమ్‌లు కనుగొనబడ్డాయి. గుర్తించబడిన ఉపాంశాలు: ముందు: తిరస్కరణ మరియు పిల్లల పరిస్థితిని అంగీకరించడం కష్టం, తర్వాత: పిల్లల పరిస్థితి గురించి అంగీకరించడం, ప్రస్తుతం: భవిష్యత్తు గురించి భయం, జీవిత మార్పు: అస్పష్టమైన శారీరక లక్షణాలు, జీవిత మార్పు: రోజువారీ కార్యకలాపాల్లో మార్పు, భర్త సంబంధం: మద్దతు, ఇన్- చట్టాల సంబంధం: నిర్లక్ష్యం చేయబడిన మద్దతు, సాధారణ పిల్లల సంబంధం: ఆమోదించబడిన మరియు మద్దతు, సామాజిక సంబంధం: కళంకం మరియు వివక్షతో నిండి ఉంది, సమాజంలో పరిమిత పాత్ర: సామాజిక పరిస్థితులు, ఆర్థిక ఇబ్బందులను నివారించడం: ఖర్చులు పెరగడం, అదనపు పనులు: ఆర్థిక ఇబ్బందులను నిర్వహించడానికి, నా బిడ్డపై ఖర్చులపై ప్రతిచర్య: ప్రతికూల మరియు నిరుత్సాహపరిచే, ఆధ్యాత్మిక విశ్వాసం మార్పు: దేవుని పట్ల విశ్వాసంలో మార్పు, ఆధ్యాత్మిక సంబంధం: దేవుని పట్ల అధిక విశ్వాసం, ప్రత్యామ్నాయ పద్ధతులు ఆధ్యాత్మిక బాధను తీర్చడానికి. ప్రస్తుత అధ్యయనం మెంటల్లీ రిటార్డెడ్ పిల్లలతో ఉన్న తల్లుల ప్రత్యక్ష అనుభవాన్ని అన్వేషించడానికి ప్రయత్నించింది మరియు పిల్లల సంరక్షణపై తల్లుల యొక్క వివిధ కోణాలు ప్రభావితమవుతున్నాయని కనుగొన్నారు.