ఇంటర్నేషనల్ జర్నల్ ఆఫ్ మెంటల్ హెల్త్ & సైకియాట్రీ

అండర్గ్రాడ్యుయేట్ నర్సింగ్ విద్యార్థులచే గుర్తించబడిన బెదిరింపు మరియు వేధింపులను తక్కువగా నివేదించడం: ఒక వివరణాత్మక సహసంబంధ అధ్యయనం

మహ్మద్ కుతిషాత్

లక్ష్యం: నర్సింగ్ విద్యార్థులలో బెదిరింపు మరియు వేధింపులను నివేదించడం ఆరోగ్యకరమైన అభ్యాస వాతావరణాన్ని నిర్వహించడంలో మరియు రోగి యొక్క సంరక్షణ నాణ్యతను మెరుగుపరచడంలో కీలకం, అలాగే క్లినికల్ సెట్టింగ్‌లలో బెదిరింపు మరియు వేధింపులను అనుభవించడం ప్రపంచవ్యాప్త దృగ్విషయం. క్లినికల్ సెట్టింగ్‌లలో నర్సింగ్ విద్యార్థులు గ్రహించిన బెదిరింపు మరియు వేధింపుల అండర్‌రిపోర్టింగ్ సరళి యొక్క పరిధిని పరిశోధించడానికి మేము ప్రయత్నించాము. విధానం: ఒక వివరణాత్మక సహసంబంధ రూపకల్పన ఉపయోగించబడింది. ఒమన్‌లోని సుల్తాన్ ఖబూస్ విశ్వవిద్యాలయం నుండి 161 మంది అండర్ గ్రాడ్యుయేట్ నర్సింగ్ విద్యార్థుల నమూనా రిక్రూట్ చేయబడింది; ప్రశ్నాపత్రంలో క్లినికల్ ప్లేస్‌మెంట్ (SEBDCP) సమయంలో విద్యార్థి వేధింపుల అనుభవం మరియు విద్యార్థి యొక్క సామాజిక-జనాభా నేపథ్యం ఉన్నాయి. ఫలితాలు: ఈ అధ్యయనంలో 161 మంది అండర్ గ్రాడ్యుయేట్ విద్యార్థులు పాల్గొన్నారు, పాల్గొనేవారిలో ఎక్కువ మంది మహిళలు (82.6%), ఒంటరివారు (88.2%), క్యాంపస్‌లో నివసించారు (68.9%), మరియు వారి 5వ విద్యా సంవత్సరంలో చదువుతున్నారు (29.2%). మొత్తంమీద, మా విద్యార్థులలో 61.4% మంది తమ క్లినికల్ శిక్షణ సమయంలో కనీసం ఒక్కసారైనా బెదిరింపును ఎదుర్కొన్నారు, అయినప్పటికీ, 27.8% మంది విద్యార్థులు హింసాత్మక ప్రవర్తనలను అధికారికంగా నివేదించారు, వారిలో 70.4% మంది కళాశాల అధ్యాపకులకు నివేదించారు. విద్యార్థుల సంతృప్తికి ఈ సమస్య దాదాపు సగం పరిష్కరించబడింది, బెదిరింపులకు గురైన విద్యార్థులలో నివేదించకపోవడానికి ప్రధాన కారణం వారి ఉద్యోగంలో (61.11%) ఒక భాగంగా పరిగణించడం. కళాశాలలో (60.2%) మరియు క్లినికల్ సెట్టింగ్‌లలో (65.2%) వారి క్లినికల్ సెట్టింగ్‌లలో బెదిరింపు మరియు వేధింపులను పరిష్కరించే విధానాల గురించి మెజారిటీ విద్యార్థులకు తెలియదు. ముగింపు: నర్సింగ్ విద్యార్థులలో బెదిరింపు మరియు వేధింపులు గణనీయంగా తక్కువగా నివేదించబడ్డాయి. అటువంటి దృగ్విషయం నర్సింగ్ అభ్యాసాన్ని పరిష్కరించడం అనేది దాని గురించి అవగాహన పెంచడానికి మరియు విలువైన రిపోర్టింగ్ కోసం ప్రక్రియలను అభివృద్ధి చేయడానికి మరియు సమస్యను సమగ్రంగా హైలైట్ చేయడానికి చాలా ముఖ్యమైనది.